本文转自：辽宁日报欧洲杯体育

一所学校的数字化转型之路

——沈阳市尚品东嘉学校用科技促老师教授提质增效

沈阳市尚品东嘉学校小学部的数字化课堂。沈阳市尚品东嘉学校供图

在教授经由中，贤惠课堂、星火智能批阅机等利用，使学习经由可被记载、分析与反应，让“因材施教”从理念变为可操作落地的具体旅途。沈阳市尚品东嘉学校，这所曾面对生源基础薄弱与师资基础薄弱问题的学校，连年来积极探索贤惠老师利用，将科技融入教授全经由，灵验终了老师教授提质增效。

位于沈阳市大东区的尚品东嘉学校前身是沈阳陶瓷厂员工子弟学校，曾恒久承担厂办老师功能。跟着产业退步，学校总结场合老师体系，生源结构发生表露变化：一方面是原有生源泉失，另一方面是流动东谈主口子女不停参加，学生流动不异。

“先有好教师，再有勤学生。生源不是不可的根由，而是对老师教授步调提议了更高条件。就算托底，也得托出质地，把底托高。”学校党总支通知姜涛先容，连年来，学校依托大东区贤惠老师花样，握续激动数字化转型，冉冉构建起隐蔽课堂教授、教授管制与质地评价的利用体系，为教授调动和学校措置提供了踏实、可握续的数据撑握。

贤惠课堂让教授经由充满了惊喜。“贤惠课堂好像可视化分析复杂物理实验，化空洞为形象，更有助于咱们构建直不雅的物理图像，激励学习的兴致，同期不错通过结尾诱骗即时答题、互动，抢答、互评等边幅灵验激励学生的学习矜恤。”九年四班的李同学说。

在52岁的英语教师魏霄青看来，数字化并非替代教师，而是匡助教师开释元气心灵、优化教授有打算：“稀有据分析，教授更有针对性了。”

小学部教务主任马瑞示意：“数字化课堂更故意于因材施教。昔时分层，更多凭告诫和主不雅嗅觉。现时是有依据的。在数学课堂上，通过学情数据和分层推送，教师不错更精确地判断学生现象，调理教授战略。”据统计，实践贤惠老师以来，学生总体得益不停进步。

姜涛示意，下一步，学校将络续加强教师专科才能开发，系统进步教师数字熏陶，调换教师在的确教授情境顶用好数据、调动教授，让科技着实奇迹于学生发展与教授质地进步。

赵利华 欧洲杯体育